¿Cómo hablar de la muerte con los niños?

 

 

Cuando alguien muere empieza una etapa difícil para quienes se quedan con esa pena y vacío. Empieza el duelo. Una fase complicada donde se sufre y se echa de menos. Pero cuando alguien muere y hay niñxs en casa también nos puede surgir una inquietud relacionada con cómo hablar de la muerte con los niños.

En nuestro vídeo sobre el tema recalcamos 3 premisas básicas a la hora de saber cómo hablar de la muerte con los niños.

  1. Ten en cuenta cuáles son tus propias creencias y las que le enseñan en el colegio para ser coherente al hablar con él/ella.
  2. Dar información adecuada a su edad. No dar información extra que no es necesario añadir a no ser que me pregunte. Siempre decir la verdad.
  3. Hablar con él/ella sobre cómo me siento yo al respecto de la muerte de esta persona o mascota. Para lxs más pequeñxs las emociones que pueden sentir en ese momento quizá sean nuevas, es bueno que sepan que nosotrxs lxs adultxs también nos sentimos así.

Si quieres saber más sobre cómo hablar de la muerte con los niños te invitamos a ver nuestro vídeo donde ampliamos la información que has podido leer aquí.

 

 

 

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¿Cuál sería nuestra propuesta para una asignatura de educación sexual en los colegios?

Antes de hablar de educación sexual empecemos con algunos datos relacionados con ello que aporta la Organización Mundial de la Salud.

  • “Los jóvenes de entre 15 y 24 años representaron en 2009 un 40% del total de nuevos casos de infección por el VIH”
  • “En lo que respecta a los jóvenes sexualmente activos, es fundamental […] aumentar el acceso a unos servicios de prevención integrales –que incluyan intervenciones de educación para la prevención y programas de distribución de preservativos–, fomentando la utilización de los mismos”
  • “Cuando las personas no se adaptan a las normas, las relaciones o los roles establecidos en materia de género, suelen ser objeto de estigmatización, prácticas discriminatorias o exclusión social, todas experiencias perjudiciales para la salud”
  • “En mayo de 2007, la 60ª Asamblea Mundial de la Salud adoptó la Estrategia para incorporar el análisis y las acciones de género en las actividades de la OMS”


¿Qué significa impartir educación sexual en los colegios?

Educar en educación sexual significa acabar con la ignorancia aportando datos objetivos, reales, sin prejuicios y científicos sobre sexo, enfermedades de transmisión sexual y género.

Al educar sobre algo ayudamos a las personas que aprenden a tomar mejores decisiones, conocer mejor lo que les pasa y respetar las diferencias.

¿Qué tres bloques sería importante tener en cuenta?

  • Educación sexual: Sexo

    Sexo significa órganos sexuales, aquello con lo que nacemos y porqué nuestros órganos sexuales son diferentes. Cómo se desarrollan durante el periodo de gestación y cómo a veces evolucionan de formas diferentes y hay personas cuyos órganos sexuales no son ni 100% masculinos ni 100% femeninos.Conocer tus órganos sexuales te ayudará a diferenciar cuando algo no va bien y también qué tipo de especialistas pueden ayudarte con cada una de las cosas que puedan estar pasándote.

    Sexo también significa una interacción entre dos o más personas con el deseo de obtener y dar placer o con el deseo de gestar una nueva vida. Aprender sobre cómo funcionan los órganos sexuales también ayuda a saber cómo ser respetuosxs con las necesidades de las demás personas y cómo serlo también con las de unx mismx.

    Así pues también es bueno hablar de la reproducción, de la menstruación, de los periodos de fertilidad y de métodos anticonceptivos (su eficacia y sus efectos secundarios). De cómo la ciencia avanza en esta materia, conocer cada una de las funciones de los órganos reproductivos y aprender el efecto hormonal real en el carácter, en el estado de ánimo, etc.

  • Educación sexual: Enfermedades de transmisión sexual

Como comentábamos, cuanto más te conoces y más conoces cómo funcionan tus órganos sexuales más sabes identificar cuándo algo falla. Cuanto menos estigma hay con respecto a esto más capaz es una persona de observar y vigilar esta parte de su cuerpo como lo haría con cualquier otra con el fin de controlar si todo va bien.

Aprender sobre cuáles son las ETS más habituales, romper mitos con respecto a ellas (principalmente el VIH) y aprender qué probabilidad real y objetiva hay de contraer cada una de ellas dependiendo de la conducta de riesgo.

Saber cuándo hay que acudir a la medicina, a qué tipo de médicxs hay que acudir y qué tipo de tratamientos existen hoy en día para cada una de las ETS que se conocen.

  • Educación sexual: Género


    Creemos que sabemos mucho en materia de género pero te haré una pregunta para comprobarlo: ¿Dirías que hoy en día es posible que un hombre se quede embarazado de manera natural?
    Si tu respuesta es “No” eso significa que hay que hablar más de género. Porque efectivamente un hombre puede quedarse embarazado de manera natural, ya está pasando. Hay hombres transgénero que han gestado a sus propios hijxs. Y esta información no nos resultaría extraña si nos la hubieran explicado desde niñxs en el colegio.

Y es que nadie nos ha explicado bien qué es el género y en qué se diferencia del sexo biológico.

En este bloque sería útil empezar aprendiendo historia de los roles de género. Cómo se han ido estableciendo a lo largo de la historia, cómo han ido cambiando y en qué punto de la historia estamos ahora.
Conocer cómo los roles de género influyen sobre unx mismx ayuda a la persona a entender porqué a veces puede sentirse en discordancia con lo que siente. Por ejemplo, porqué un chico puede sentirse mal al querer jugar a mamás y papás cuando en realidad es lo que le apetece.

También aprender qué significa ser una persona Cisgénero, Transgénero, Transexual y Género fluido. ¿Sabías que tú te ubicas en uno de estos 4 grupos?

Hablamos de ciencia, nunca de moralidad, hablamos de salud pública. Cómo explica esto la ciencia, qué consecuencias tiene a nivel psicológico y físico y porqué es importante respetar a alguien que está haciendo el cambio.

Desde que somos niñxs de 3 años sabemos cuál es nuestro género, desde ese momento deberíamos naturalizar que hay otrxs niñxs que no tienen un género sentido igual al sexo biológico.

 

 

Seguro que si existiera una materia sobre este tema se podrían impartir muchísimas más cosas, aprender mucho más y sería una materia (como todas las de ciencias) que iría cambiando y avanzando con los años. Pero lo que seguro que se mantendría es que muchos prejuicios desaparecerían, independientemente de las creencias religiosas de cada persona, lo biológico es evidente y lo científicamente demostrado es inexorable.

 

 

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